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高中教研科研
最近几天为了和化学老师更好交流化学教学实验教学，我建了“chemlab”化学实验在线网站，发到了教育人博客上。但是几小时后被删了。我在教育人博客上发过多篇博客，这一篇怎么就被删了呢？查后台系统消息说有敏感词汇？有吗？下面是当时发的内容，求教！ 我建成了个人网站“chemlab”化学实验在线网站 (2012-05-1019：16) 标签：
幸福在哪里？之前有人开玩笑说：去cctv看新闻联播。 幸福在哪里？现在我还想开玩笑说：去cctv上开学第一课，再看新闻联播，活到广告里。 玩笑之余，我想说的是当下的教育现状和教育理想的差距之大。这个差距，比拟成天堂和地狱之间的距离似乎狠了点，但这样的距离和差距不让学生去面对，或者不让学生用恰当的方式和观念去面对，cctv开学第一课上了也就上了，于学生而言，感动就感动了，就像老班上的一节又一节的班会。 &n
转自<<新周刊>>第345期，原题目为一个苹果的26种世界观
苹果是开启未知世界的符号。
它代表欲望、理智、金钱、健康、青春和蜕变，也取决于我们想赋予它什么含义。
人类由苹果演绎出的世界观，远不止26种，也远未穷尽。
砸中牛顿的苹果 探求世界规律的启蒙
17世纪60年代的一天，牛顿正坐在自家庄园的苹果树下深思
通过近一年依托中小学校长培训平台系统的培训提高，我悉心收视了诸位专家学者视频讲座，虚心接受辅导老师的精心在线指导。现结合自己实际分管教科研工作，对进一步完备我校教科研工作体系，提升学校教科研工作质态和水平，将有关我校教科研实际工作开展的情况做些梳理，并结合在网络培训过程中的一些思考，成就下文，敬请指正。总的来说，规范办学行为，深入推进素质教育需要基层学校建立健全有效教科研工作体系。泰州市教育要求各高中校要以切实提高教科研工作的有效性和实效性为目标，围绕课堂教学、教师专业化成长、学科发展
价值观是学校文化建设的核心，它深层次地持久地影响着师生的行为方式和思维方式。学校廉政文化建设作为学校文化建设的重要组成部分，其价值取向也是学校核心价值观的组成部分之一。
“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，这已是国际社会的一个共同主题。 我国人口众多，即使在自然条件恶
人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学》共八个模块，分别是化学1（必修）、化学2（必修）、化学与生活（选修1）、化学与技术（选修2）、物质结构与性质（选修3）、化学反应原理（选修4）、有机化学基础（
近日某地一名小学刚毕业下学期即将升入初中的十四岁少年，用小刀将伙伴家的轿车划伤，对方家长报警。得知警察上门，害怕被“
最近读了一篇文章《一位中学教师的一天》，它是美国作者米尔蒂斯·盖文林的一篇自述，是他在1995年9
化学作为一门核心科学，与各个学科交叉紧密，例如能源化学、原子核化学、农业化学、材料化学等。化学科学应该与20世纪末发展起来的人类社会新发展模式——可持续发展模式紧密结合，发挥其应有的作用，这也是科学发展观的基本要求。 化学科学发展观并不是空中楼阁，它就在我们身边，我们常说一句话“该怎么办就怎么办”。这个“该怎么办”，就是科学发展观，“就怎么办”就是学习实践科学发展观。作为化学科研人员或者化学教育工作者只有从化学学科本身特质上去认识化学科学发展观的内涵，才能正确实践化学科学发展观。 一、绿色化学理念和思想是化学科学发展观的理论铺垫。